Як вибрати книгу

Зайшовши в бібліотеку, треба звернутися до каталогів. У перекладі з грецької «каталог» означає «перелік». Отже каталог – це перлік усіх киг, які є в бібліотеці.

Каталог необхідний кожній бібліотеці, він служить посередником між книгою та читачем. Переглядаючи каталог, читач дізнається, чи є в бібліотеці книга, яка йому потрібна.

В залежності від свого читацького призначення каталоги бувають алфавітні та систематичні. До якого звернутись, залежить від того, що знає читач про книгу.

1. В картотеках картки з назвами книг за окремими темами.
2. На книжкових виставках ти завжди знайдеш цікаві книги..
3. Переглянь бібліографічні покажчики. Це книги про книги. в них ти знайдеш анотації – короткі розповіді про книги – поради.

Ти зможеш сам вибрати книгу з полиць відкритого доступу.

Як читати газету

1. Читай газету щодня.
2. Газети розкажуть тобі про найважливіші події, що відбуваються в нашій країні і в усьому світі.
3. Перед тим, як почати читати газету, переглянь заголовки всіх статей – це допоможе тобі вибрати найцікавіший матеріал.
4. Під час читання газет користуйся картою. Знайди на ній ті місця, про які прочитав у газеті.
5. Пояснення незрозумілих слів знайди в словнику або запитай у вчителя, бібліотекаря.
6. Візьми книгу про те, що тебе особливо зацікавило під час читання газети.

Як написати реферат

1. Визначити тему.
2. Підібрати літературу.
3. Ґрунтовно вивчити літературу.
4. Скласти первісний варіант плану майбутнього реферату.
5. Виділити основні питання.
6. Систематизувати опрацьований матеріал.
7. Остаточно продумати та уточнити план реферату. Обов’язково включити в план актуальні теми і їх значення.
8. Написати реферат.
9. В кінці реферату слід подати список використаної літератури.

Як працювати з підручником

1. Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумуючись у його зміст. Пам’ятай, що читання підручника без напруження думки – марна трата часу.
2. Працюй завжди з ручкою або олівцем у руках.
3. Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.
4. Поділити в думці текст на частини і знайди основну думку.
5. Читаючи текст, пов’язуй його з часом, картою, графіками, схемами підручника. Пам’ятай, що без хронології та карти немає історії.
6. Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти, явища з іншими подіями.
7. Склади короткий усний (письмовий) план прочитаного.
8. Намагайся в тексті знайти відповідь на кожне запитання, наведене в кінці параграфа.
9. Привчай себе до самоконтролю: обов’язково перекажи в голос або про себе заданий матеріал, спочатку по частинах, а потім у цілому весь параграф. Роби це так, щоб словам було тісно, а думкам – просторо.
10. Виконуй завжди домашні завдання.
11. Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй систематично і наполегливо над книжкою.

Як працювати з довідковою літературою

Доповнюють пам'ять людини книги, які все знають, - словники, довідники, енциклопедії. Ці книги – друзі нашої памяті, вони дають відповідь на будь-яке запитання.

Найпростіші з них – словники. В них зібрані слова, розташовані у алфавітному порядку. Майже всі ми ними користуємося, коли не знаємо, як писати те чи інше слово. Коли ж вас цікавитиме значення слова, історія його походження, то користуйтеся «Тлумачним словником». Прикладом «Тлумачного словника» є словник російського вченого і письменника В.Даля, автор словника зібрав 200000 слів. Кожне слово має пояснення і тлумачення. Цей словник надає велику допомогу при читанні російської дореволюційної літератури, пояснює слова, які нам сьогодні незрозумілі.

Під час читання газет та журналів ви часто зустрічаєтесь зі словами, які прийшли з інших мов народів світу туту вам допоможе «Словник іншомовних слів». Кожен учень повинен мати відповідні навички роботи зі словником.

Нашим добрим помічником ї енциклопедія. Саме слово взяте з грецької мови і означає «коло знань». У наш час енциклопедіями називають книги, в яких коротко викладено у певній системі дані про науку, техніку, культуру, природу, мистецтво та ін. матеріал в енциклопедіях розміщено в алфавітному порядку. Винятком із цього стала Дитяча енциклопедія «ДЕ». В ній матеріал розташований за системою знань. В її створенні брали участь педагоги, письменники, художники.

Підготувала Садовнік Н.А